Formation Python, Data Science & Machine Learning tronc commun 01 Mixte : présentiel / à distance
Dernière mise à jour : 17/07/2026
Pré-inscription
Présentation
Il s'agit d'une introduction aux cas pratiques de machine learning, couvrant l'analyse descriptive, les algorithmes non supervisés et supervisés, et l'utilisation de scikit-learn pour la sélection et l'implémentation de modèles. Cela inclut également des discussions sur la mise en production et l'optimisation des algorithmes.
Objectifs
- Comprendre les principales tâches d'apprentissage automatique et les algorithmes associés
- Comprendre les protocoles de sélection de modèles
- Comprendre les enjeux du déploiement d'un algorithme d'Intelligence Artificielle
- Savoir utiliser la bibliothèque scikit-learn
- Savoir mettre en place une chaîne de traitement complète
Public visé
Toute personne ayant un profil technique et souhaitant s'initier à l'apprentissage automatique
Prérequis
- Savoir utiliser les cahiers (notebooks) Jupyter
- Connaitre Python ou avoir suivi la formation Python pour la Data Science - Le Langage Python - PY1
- Connaitre les bases de la manipulation de données en Python ou avoir suivi la formation Python pour la Data Science - Le Langage Python - PY2
- Connaître les mathématiques de base en statistiques, analyse (gradients), algèbre linéaire (matrices, vecteurs, etc.)
Programme
1. Découverte de cas pratiques
2. Analyse descriptive et visualisation
3. Algorithmes non supervisés :
- Réduction de dimension
- Clustering
- Modélisation de densité
4. Premiers pas avec scikit-learn
5. Sélection de modèles non supervisés
6. Apprentissage supervisé
- Régression
- Classification
7. Les différentes familles de modèles : linéaires, arbres, ensembles, réseaux neuronaux
8. Les estimateurs scikit-learn
9. Les pipelines scikit-learn
10. Les stratégies de sélection de modèles et implémentation dans scikit-learn
11. Discussions
- Discussions sur la mise en production des algorithmes
- Discussions sur l'intégration des algorithmes dans une démarche d'optimisation
Modalités pédagogiques
Docaposte Institute propose plusieurs dispositifs pédagogiques adaptés aux stagiaires :
- Formation en présentiel
- En groupe (inter-entreprises ou intra-entreprise)
- Formation en distanciel
- Distanciel synchrone
- Distanciel asynchrone
Moyens et supports pédagogiques
- Alternance d'apports théoriques et de mises en pratique contextualisées.
- Progression pédagogique structurée, de la compréhension à la mise en œuvre opérationnelle.
- Pédagogie immersive favorisant une mise en application immédiate des compétences.
- Formation interactive et participative s'appuyant sur des ateliers pratiques, études de cas et échanges collectifs (+ 60 % du temps de formation.)
- Séquences pédagogiques rythmées et évaluations formatives régulières pour renforcer l'ancrage des apprentissages.
- Supports de cours, ressources documentaires et références mis à disposition par le formateur
Modalités d'évaluation et de suivi
En amont de la formation
- Recueil des besoins des apprenants afin de disposer des informations essentielles au bon déroulé de la formation (profil, niveau, attentes particulières...).
- Auto-positionnement des apprenants afin de mesurer le niveau de départ.
Tout au long de la formation
- Évaluation continue des acquis avec des questions orales, des exercices, des QCM, des cas pratiques ou mises en situation...
A la fin de la formation
- Auto-positionnement des apprenants afin de mesurer l'acquisition des compétences.
- Evaluation par le formateur des compétences acquises par les apprenants.
- Questionnaire de satisfaction à chaud afin de recueillir la satisfaction des apprenants à l'issue de la formation.
- Questionnaire de satisfaction à froid afin d'évaluer les apports ancrés de la formation et leurs mises en application au quotidien.
Informations sur l'admission
Nous consulter.
Modalités d'admission
- Admission sans disposition particulière
Accessibilité
Nos formations peuvent être adaptées à certaines conditions de handicap. Nous contacter pour toute information et demande spécifique.