Formation HPQC, HP Quality Center Mixte : présentiel / à distance

• Comprendre l'architecture et les modules de HPQC/ALM.
• Gérer les exigences et les campagnes de tests.
• Créer, exécuter et suivre des cas de test.
• Gérer les anomalies et suivre leur résolution.
• Générer des rapports et tableaux de bord pour le pilotage qualité.

• Testeurs / QA
• Chefs de projet
• Analystes fonctionnels
• Développeurs impliqués dans les tests
• Toute personne participant à la validation logicielle

• Connaissances de base en cycle de vie logiciel (SDLC).
• Notions en gestion de tests ou assurance qualité (QA).
• Aucune connaissance préalable de HPQC n'est requise.

Jour 1 : Introduction et gestion des tests

Module 1 : Présentation de HPQC / ALM

• Architecture et modules (Requirements, Test Plan, Test Lab, Defects)
• Interface utilisateur et navigation
• Rôles et droits d'accès

Module 2 : Gestion des exigences

• Création et hiérarchisation des exigences
• Lien entre exigences et cas de test
• Suivi de couverture

Module 3 : Planification des tests

• Création de cas de test
• Organisation en arborescence
• Paramétrage des étapes de test

Atelier

• Création d'un projet de test avec exigences et cas de test liés

Jour 2 : Exécution, anomalies et reporting

Module 4 : Exécution des tests

• Création de cycles de test dans Test Lab
• Lancement manuel et automatique
• Suivi des résultats

Module 5 : Gestion des anomalies (Defects)

• Création et suivi des anomalies
• Lien avec les cas de test
• Cycle de vie d'un bug

Module 6 : Reporting et tableaux de bord

• Rapports standards et personnalisés
• Tableaux de bord qualité
• Exportation et partage

Atelier

• Exécution d'un cycle de test + déclaration et suivi d'anomalies + génération de rapports

Docaposte Institute propose plusieurs dispositifs pédagogiques adaptés aux apprenants :

• Formation en présentiel
• En groupe (inter-entreprises ou intra-entreprise)
• En individuel (monitorat)
• En journée ou en cours du soir (sur demande spécifique)
• Formation en distanciel
• Distanciel synchrone
• Distanciel asynchrone

• Alternance d'apports théoriques et de mises en pratique contextualisées.
• Progression pédagogique structurée, de la compréhension à la mise en œuvre opérationnelle.
• Pédagogie immersive favorisant une mise en application immédiate des compétences.
• Formation interactive et participative s'appuyant sur des ateliers pratiques, études de cas et échanges collectifs (+ 60 % du temps de formation.)
• Séquences pédagogiques rythmées et évaluations formatives régulières pour renforcer l'ancrage des apprentissages.
• Supports de cours, ressources documentaires et références mis à disposition par le formateur

En amont de la formation (évaluation en ligne dans l'extranet apprenant)

• Recueil des besoins et des attentes des participants.
• Auto-positionnement permettant d'évaluer le niveau initial des apprenants.

Tout au long de la formation

• Évaluations continues réalisées par le formateur travers des questions orales, exercices, QCM, études de cas et mises en situation pratiques.
  
  

À l'issue de la formation (évaluations en ligne dans l'extranet apprenant)

• Auto-positionnement afin de mesurer l'acquisition des compétences visées.
• Validation de l'acquisition des compétences par le formateur
• Questionnaire de satisfaction « à chaud » à l'issue de la formation
• Questionnaire de satisfaction "à froid", 45 jours après la formation afin d'évaluer l'ancrage des acquis et leur mise en application en situation professionnelle.

• Admission sans disposition particulière