Formation SAFe® ScrumMaster (SSM) + Certification Mixte : présentiel / à distance

• Comprendre les principes du Scaled Agile Framework
• Acquérir la compréhension du rôle de Scrum master dans une entreprise SAFe®
• Appréhender la planification et l'exécution d'un program increment
• Faciliter l'amélioration continue
• Se préparer pour l'examen "SAFe® Scrum master (SSM)"

• Scrum Masters
• Chef de projets
• Consultants
• Membres d'une équipe agile
• Développeurs
• Testeurs
• Architectes

• Avoir déjà participé à un projet en entreprise

Introduction de Scrum dans le contexte SAFe®

• Concepts du développement agile.
• Le manifeste agile et la mise à l'échelle.
• Les bases de Scrum.
• Une équipe agile dans une entreprise SAFe®.
• Les principes et les rôles SAFe®.
• Événements spécifiques à la gestion de l'agile release train.
• Le rôle du "release train engineer".

Le rôle du Scrum master

• Les responsabilités du Scrum master vis-à-vis de l'équipe.
• Les responsabilités du Scrum master dans un contexte SAFe®.
• Les compétences d'un Scrum master efficace.
• Constituer des équipes performantes.
• Coacher l'équipe agile.
• Collaborer avec d'autres équipes.
• Gérer les conflits d'équipe.

Planification d'un increment program (PI planning)

• Préparation de l'événement.
• Créer et revoir la planification du program increment (PI).
• Finaliser les plans et les objectifs du PI.
• S'engager sur les objectifs du PI.
• Faciliter le processus de planification de l'incrément.

Faciliter l'exécution de l'itération

• Planifier une itération.
• Suivre l'avancement de l'itération.
• Affiner le backlog.
• Faciliter la revue de l'itération.
• Faciliter l'amélioration continue.
• DevOps et la livraison à la demande.

Terminer un program incrément

• Coacher l'itération "innovation et planification".
• Le system demo.
• Mesure de la performance du PI.
• Les ateliers de résolution de problème.
• Le rôle du Scrum master dans l'inspection et l'adaptation.

Docaposte Institute propose plusieurs dispositifs pédagogiques adaptés aux apprenants :

• Formation en présentiel
• En groupe (inter-entreprises ou intra-entreprise)
• En individuel (monitorat)
• En journée ou en cours du soir (sur demande spécifique)
• Formation en distanciel
• Distanciel synchrone
• Distanciel asynchrone

• Alternance d'apports théoriques et de mises en pratique contextualisées.
• Progression pédagogique structurée, de la compréhension à la mise en œuvre opérationnelle.
• Pédagogie immersive favorisant une mise en application immédiate des compétences.
• Formation interactive et participative s'appuyant sur des ateliers pratiques, études de cas et échanges collectifs (+ 60 % du temps de formation.)
• Séquences pédagogiques rythmées et évaluations formatives régulières pour renforcer l'ancrage des apprentissages.
• Supports de cours, ressources documentaires et références mis à disposition par le formateur

En amont de la formation (évaluation en ligne dans l'extranet apprenant)

• Recueil des besoins et des attentes des participants.
• Auto-positionnement permettant d'évaluer le niveau initial des apprenants.

Tout au long de la formation

• Évaluations continues réalisées par le formateur travers des questions orales, exercices, QCM, études de cas et mises en situation pratiques.
  
  

À l'issue de la formation (évaluations en ligne dans l'extranet apprenant)

• Auto-positionnement afin de mesurer l'acquisition des compétences visées.
• Validation de l'acquisition des compétences par le formateur
• Questionnaire de satisfaction « à chaud » à l'issue de la formation
• Questionnaire de satisfaction "à froid", 45 jours après la formation afin d'évaluer l'ancrage des acquis et leur mise en application en situation professionnelle.

• Admission sans disposition particulière