Management intergénérationnel Mixte : présentiel / à distance

• Dépasser les idées reçues sur chaque génération
• Mettre en place un travail collaboratif entre générations
• Gérer les conflits entre générations
• Adapter son management
• Faire de la diversité entre générations un levier de performance pour l'équipe

• Manager
• Responsable d'équipe

• Avoir dans son équipe des collaborateurs de générations différentes

Panorama des différentes générations : baby-boomers, X, Yers & digital natives

• Identifier les caractéristiques des différentes générations : valeurs, comportements et modes de pensée
• Définir le rapport de chaque génération au travail, à la hiérarchie et à l'entreprise
• Déterminer ce qui rapproche et ce qui différencie les générations actuellement présentes en entreprise

Intégrer une dimension intergénérationnelle à son management

• Définir ce qu'est le management intergénérationnel
• Identifier les implications de la révolution culturelle et numérique sur les différentes
• Formation Management intergénérationnel Valoriser la diversité générationnelle pour une collaboration efficace générations
• Identifier les leviers et opportunités liés à la diversité générationnelle
• Lister les compétences clés de l'équipe et organiser la transmission du savoir

Manager au quotidien une équipe intergénérationnelle

• Créer les conditions d'un climat de confiance avec ses collaborateurs
  • Découvrir les styles de management et de leadership adaptés à chaque génération
  • Développer une écoute active pour améliorer sa communication
  • Donner des signes de reconnaissance
• Gérer les tensions au sein de son équipe
  • Comprendre les perceptions de chacun
  • Valoriser chaque génération
  • Favoriser la reconnaissance

Motiver une équipe intergénérationnelle

• Agir sur les leviers de motivation propres à chaque génération : intégration, fidélisation, développement de carrière
• Identifier et valoriser les points forts de chaque génération
• Développer les compétences des plus jeunes et des 'X'
• Valoriser les séniors
• Fédérer autour d'un but commun et d'un sens partagé

Favoriser la coopération au sein d'une équipe intergénérationnelle

• Développer la cohésion et créer de la complémentarité entre les générations : tutorat, mentoring, reverse mentoring, souplesse du temps de travail…
• Adopter la posture du manager collaboratif facilitant la responsabilisation et interdépendance
• Découvrir de nouvelles façons de travailler ensemble : processus de réunion délégués, co-développement, brainstorming, prise en décision commune
• Créer des occasions de convivialité

Fin de formation

• Questionnaire d'évaluation de la formation
• Temps d'échange et partage

Docaposte Institute propose plusieurs dispositifs pédagogiques adaptés aux apprenants :

•  Formation en présentiel
• En groupe (inter-entreprises ou intra-entreprise)
• En individuel (monitorat)
• En journée ou en cours du soir (sur demande spécifique)
• Formation en distanciel
• Distanciel synchrone
• Distanciel asynchrone

• Apports didactiques pour apporter des connaissances communes.
• Mises en situation de réflexion sur le thème du stage et des cas concrets.
• Méthodologie d'apprentissage attractive, interactive et participative.
• Equilibre théorie / pratique : 60 % / 40 %.
• Supports de cours fournis au format papier et/ou numérique.
• Ressources documentaires en ligne et références mises à disposition par le formateur.
• Pour les formations en présentiel dans les locaux de Docaposte Institute, les stagiaires sont accueillis dans une salle de cours équipée d'un réseau Wi-Fi, d'un tableau blanc ou paperboard. Un carnet de notes est offert. Un ordinateur avec les logiciels appropriés est mis à disposition (le cas échéant).

En amont de la formation :

• Recueil des besoins : permet de récolter des informations sur le stagiaire (profil, formation, attentes particulières, ...).
• Auto-positionnement des stagiaires afin de mesurer le niveau de départ.

Tout au long de la formation :

• Évaluation continue des acquis via des questions orales, exercices / projet fil rouge, des QCM, des cas pratiques et mises en situation.

A la fin de la formation :

• Auto-positionnement des stagiaires afin de mesurer l'acquisition des compétences.
• Evaluation du formateur des compétences acquises par les stagiaires.
• Questionnaire de satisfaction à chaud : permet de connaître le ressenti des stagiaires à l'issue de la formation.
• Questionnaire de satisfaction à froid : permet d'évaluer les apports réels de la formation et leurs mises en application au quotidien.

• Admission sans disposition particulière