Professional Agile Leadership | Evidence Based Management (PAL-EBM) Mixte : présentiel / à distance

Avec cette formation, vous apprendrez ce qu'est l'approche EBM et comment l'appliquer au sein de votre organisation. Grâce à une combinaison de théorie et de pratique, vous acquerrez les compétences nécessaires pour guider vos équipes vers une amélioration continue des résultats et des capacités organisationnelles.

Le passage de l'examen s'effectue en différé dans le mois qui suit la formation, en ligne et en anglais. Cela consiste en un QCM de 60 minutes, comportant 40 questions. Un score minimum de 85% est requis pour réussir l'examen.

• Identifier la relation entre objectifs et comportements, valeurs et culture d'une organisation
• Apprendre à utiliser l'empirisme comme posture de leadership pour l'atteinte des objectifs
• Expérimenter comment confiance et objectifs renforcent l'autonomie, la transparence et la création de valeur
• Acquérir les mesures d'impact marché et de performance organisationnelle avec l'Evidence Based Management (EBM)

Objectifs, faits et empirisme

• Importance des objectifs pour se concentrer vers une direction.
• Relations entre mesures et objectifs.
• Impacts des métriques sur les comportements. Cas des désalignements.

La raison d'être des objectifs

• Limites des objectifs traditionnels.
• Tactiques, intermédiaires et stratégiques.
• Objectifs d'impacts et situation complexes.

La valeur business

• Relation entre une culture empirique et performance économique.
• Répartition du focus entre les différents Key Value Areas (KVA).
• Importance de la singularité du contexte.

Pratique de l'empirisme avec l'Evidence Based Management

• Application de l'EBM à votre organisation.
• Les passages du management au leadership. Techniques de libération de l'agilité.
• Relation entre complexité et empirisme.

Docaposte Institute propose plusieurs dispositifs pédagogiques adaptés aux apprenants :

• Formation en présentiel
• En groupe (inter-entreprises ou intra-entreprise)
• En individuel (monitorat)
• En journée ou en cours du soir (sur demande spécifique)
• Formation en distanciel
• Distanciel synchrone
• Distanciel asynchrone

• Apports des connaissances communes.
• Mises en situation sur le thème de la formation et des cas concrets.
• Méthodologie d'apprentissage attractive, interactive et participative.
• Equilibre théorie / pratique : 60 % / 40 %.
• Supports de cours fournis au format papier et/ou numérique.
• Ressources documentaires en ligne et références mises à disposition par le formateur.
• Pour les formations en présentiel dans les locaux mis à disposition, les apprenants sont accueillis dans une salle de cours équipée d'un réseau Wi-Fi, d'un tableau blanc ou paperboard. Un ordinateur avec les logiciels appropriés est mis à disposition (le cas échéant).

En amont de la formation :

• Recueil des besoins des apprenants afin de disposer des informations essentielles au bon déroulé de la formation (profil, niveau, attentes particulières...).
• Auto-positionnement des apprenants afin de mesurer le niveau de départ.

Tout au long de la formation : 

• Évaluation continue des acquis avec des questions orales, des exercices, des QCM, des cas pratiques ou mises en situation...

A la fin de la formation : 

• Auto-positionnement des apprenants afin de mesurer l'acquisition des compétences.
• Evaluation par le formateur des compétences acquises par les apprenants.
• Questionnaire de satisfaction à chaud afin de recueillir la satisfaction des apprenants à l'issue de la formation.
• Questionnaire de satisfaction à froid afin d'évaluer les apports ancrés de la formation et leurs mises en application au quotidien.