PMI® - PMP® | Préparation à la Certification Mixte : présentiel / à distance

• Comprendre les bases et principes du Framework PMBOK® de l'institut PMI®
• Apprendre à manipuler les techniques des différents processus
• Pratiquer l'exécution des processus et techniques à travers MS Project ainsi que des modèles fournis
• Se préparer à l'examen à travers une compréhension de l'esprit des questions ainsi qu'à travers une multitude de tests blancs types
• Compléter les 35 heures de formation délivrant les 35 PDUs nécessaires pour passer l'examen
• Préparer son dossier de candidature à l'examen PMP®

• Ce cours est destiné aux chefs de projet désirant préparer la certification PMP ®.

Pour être éligible à la certification PMP®, il faut remplir une des conditions suivantes :

• Posséder un diplôme d'études secondaires et justifier de 5 ans d'expériences en mode projet avec au moins 7500 heures à effectuer des tâches dans un projet (quel que soit le rôle : chef de projet ou contributeur/développeur/business analyst/testeur/…) et avoir suivi 35 heures de cours en management de projet
• Posséder un diplôme d'ingénieur ou bac + 5 et justifier de 3 ans d'expériences en mode projet avec au moins 4500 heures à effectuer des tâches dans un projet (quel que soit le rôle : chef de projet ou contributeur/développeur/business analyst/testeur/…) et avoir suivi 35 heures de cours en management de projet.

SCOPE MANAGEMENT – GESTION DU CONTENU :

• Déterminer les exigences du projet/produit, construire la matrice de traçabilité des exigences
• Construire la structure de découpage du projet (WBS)
• Déterminer le contenu de référence et savoir le contrôler

TIME MANAGEMENT – GESTION DES DÉLAIS :

• Apprendre à définir les activités, leurs attributs, ainsi que les jalons d'un projet
• Les activités : Les types de dépendances et de relations (FS, SS, FF, SF)
• Le séquencement des activités
• Estimer les ressources requises pour l'exécution des activités
• Estimer les durées des activités (Analogic Estimating, Parametric Estimating, Bottom-up, Top Down, Expert Judgement, Delphi Techniques…)
• Développer l'échéancier (schedule)
• Optimiser l'échéance à l'aide de technique de compression et de lissage (Crashing, Fast Tracking, Resource Smoothing…)
• Contrôler l'échéancier durant l'exécution du projet

COST MANAGEMENT – GESTION DES COÛTS :

• Process et techniques d'estimation des coûts
• Construire son budget de référence
• Contrôler son budget – Analyse des indicateurs

TIME & COST MANAGEMENT, WORKSHOP – GESTIONS DES DÉLAIS ET DES COÛTS, TP :

• Apprendre l'utilisation de MS Project pour construire un échéancier (Gantt Chart)
• Mise en pratique des processus et techniques apprises
• S'adapter aux conjonctures d'un projet à l'aide de MS Projet : Mise en situation, changement de conjoncture, événement exceptionnel, risques avérés etc…
• Jeu de simulation : Un projet en exécution.

RISK MANAGEMENT – GESTION DES RISQUES :

• Développer un plan de management des risques
• Identifier les risques (Brainstorming, SWOT Analysis, Ishikawa Diagram…)
• Analyser qualitativement les risques (matrice de probabilité-impact…)
• Analyser quantitativement les risques
• Définir les plans de réponses
• Contrôler les risques durant l'exécution du projet

QUALITY MANAGEMENT – GESTION DE LA QUALITÉ :

• Développer le plan de management de la qualité, template à l'appui
• L'assurance qualité, la prévention
• Le contrôle de la qualité, la correction

COMMUNICATION MANAGEMENT – GESTION DE LA COMMUNICATION :

• Indentification et Analyse des parties prenantes (exercices et travaux pratiques)
• Développer le plan de management de la communication (modèle fourni)
• Gérer les attentes des parties prenantes
• Au-delà des indicateurs, la perception du projet par les parties prenantes

RESOURCES MANAGEMENT – GESTION DES RESSOURCES :

• Développer le plan de management des ressources
• Acquérir l'équipe et les ressources projet
• Bien utiliser les techniques de Team Building (Forming, Storming, Norming, Performing, Adjourning)
• Optimiser l'utilisation des ressources, comprendre les synergies et les contraintes
• Theories la motivation: Maslow's Hierarchy of Needs, McGregor's X&Y Theory, David Mc Clelland's Theory, Herzberg's Theory
• Gestion d'équipe, gestion des conflits

PROCUREMENT MANAGEMENT – GESTION DES APPROVISIONNEMENTS :

• Planifier les approvisionnements, les achats de services et de biens
• Maîtriser les différents types de contrats
• Etudier et sélectionner les fournisseurs
• Administrer les contrats
• Gérer la relation avec les fournisseurs
• Clôturer les contrats

INTÉGRATION MANAGEMENT – GESTION DE L'INTÉGRATION :

• Développer la charte du projet (modèle fourni)
• Développer le plan de management du projet (Indentify, Define, Combine, Unify, Coordinate Processes)
• Diriger et gérer l'exécution du projet
• Contrôler le travail réalisé
• Intégrer les changements selon l'organisation et la gouvernance de la gestion des changements
• Clôturer le projet

Docaposte Institute propose plusieurs dispositifs pédagogiques adaptés aux stagiaires :

• Formation en présentiel
• En groupe (inter-entreprises ou intra-entreprise)
• En individuel (monitorat)
• En journée ou en cours du soir (sur demande spécifique)

• Formation en distanciel
• Distanciel synchrone
• Distanciel asynchrone

• Apports des connaissances communes.
• Mises en situation sur le thème de la formation et des cas concrets.
• Méthodologie d'apprentissage attractive, interactive et participative.
• Equilibre théorie / pratique : 60 % / 40 %.
• Supports de cours fournis au format papier et/ou numérique.
• Ressources documentaires en ligne et références mises à disposition par le formateur.
• Pour les formations en présentiel dans les locaux mis à disposition, les apprenants sont accueillis dans une salle de cours équipée d'un réseau Wi-Fi, d'un tableau blanc ou paperboard. Un ordinateur avec les logiciels appropriés est mis à disposition (le cas échéant).

En amont de la formation

• Recueil des besoins des apprenants afin de disposer des informations essentielles au bon déroulé de la formation (profil, niveau, attentes particulières...).
• Auto-positionnement des apprenants afin de mesurer le niveau de départ.

Tout au long de la formation

• Évaluation continue des acquis avec des questions orales, des exercices, des QCM, des cas pratiques ou mises en situation...

A la fin de la formation

• Auto-positionnement des apprenants afin de mesurer l'acquisition des compétences.
• Evaluation par le formateur des compétences acquises par les apprenants.
• Questionnaire de satisfaction à chaud afin de recueillir la satisfaction des apprenants à l'issue de la formation.
• Questionnaire de satisfaction à froid afin d'évaluer les apports ancrés de la formation et leurs mises en application au quotidien.

• Admission sans disposition particulière