Selenium 2 | Comment tester des sites web Mixte : présentiel / à distance

• Comprendre les principes de l'automatisation des tests web.
• Installer et configurer Selenium WebDriver.
• Créer des scripts de test pour différents navigateurs.
• Manipuler les éléments d'une page web (formulaires, tableaux, menus...).
• Intégrer Selenium dans un processus de test automatisé.

• Testeurs fonctionnels et automatisés
• Développeurs web
• Ingénieurs QA
• Chefs de projet technique
• Consultants en qualité logicielle

• Connaissances de base en HTML, CSS et JavaScript.
• Notions de programmation (Java ou Python).
• Expérience en test logiciel ou QA est un plus.

Jour 1 : Fondamentaux de Selenium et premiers scripts

Module 1 : Introduction à l'automatisation des tests

• Pourquoi automatiser les tests ?
• Présentation de Selenium et de ses composants
• Architecture de Selenium WebDriver

Atelier

• Installation de l'environnement de test (IDE, navigateurs, drivers)

Module 2 : Création de scripts de test avec WebDriver

• Lancement de navigateurs (Chrome, Firefox)
• Navigation et interactions simples (clics, saisies, validations)
• Localisation des éléments (XPath, CSS Selectors, ID, Name)

Atelier

• Création d'un script de test pour un formulaire de contact

Jour 2 : Scénarios avancés et intégration

Module 3 : Gestion des cas complexes

• Attentes explicites et implicites
• Fenêtres, alertes, frames et pop-ups
• Gestion des erreurs et des exceptions

Atelier

• Test d'un site avec navigation multi-pages et pop-ups

Module 4 : Organisation et maintenance des tests

• Structuration des scripts (Page Object Model)
• Réutilisation du code et modularité
• Bonnes pratiques de maintenance

Atelier

• Refactorisation d'un script avec le modèle POM

Module 5 : Intégration dans un processus CI/CD

• Introduction à l'intégration continue
• Lancement des tests via Maven ou Jenkins
• Génération de rapports de test

Atelier

• Mise en place d'un pipeline simple avec exécution automatique des tests

Docaposte Institute propose plusieurs dispositifs pédagogiques adaptés aux apprenants :

• Formation en présentiel
  • En groupe (inter-entreprises ou intra-entreprise)
  • En individuel (monitorat)
  • En journée ou en cours du soir (sur demande spécifique)
• Formation en distanciel
  • Distanciel synchrone
  • Distanciel asynchrone

• Apports des connaissances communes.
• Mises en situation sur le thème de la formation et des cas concrets.
• Méthodologie d'apprentissage attractive, interactive et participative.
• Équilibre théorie / pratique : 60 % / 40 %.
• Supports de cours fournis au format papier et/ou numérique.
• Ressources documentaires en ligne et références mises à disposition par le formateur.
• Pour les formations en présentiel dans les locaux mis à disposition, les apprenants sont accueillis dans une salle de cours équipée d'un réseau Wi-Fi, d'un tableau blanc ou paperboard. Un ordinateur avec les logiciels appropriés est mis à disposition (le cas échéant).

En amont de la formation :

• Recueil des besoins des apprenants afin de disposer des informations essentielles au bon déroulement de la formation (profil, niveau, attentes particulières...).
• Auto-positionnement des apprenants afin de mesurer le niveau de départ.

Tout au long de la formation :

• Évaluation continue des acquis avec des questions orales, des exercices, des QCM, des cas pratiques ou mises en situation...

A la fin de la formation :

• Auto-positionnement des apprenants afin de mesurer l'acquisition des compétences.
• Évaluation par le formateur des compétences acquises par les apprenants.
• Questionnaire de satisfaction à chaud afin de recueillir la satisfaction des apprenants à l'issue de la formation.
• Questionnaire de satisfaction à froid afin d'évaluer les apports ancrés de la formation et leurs mises en application au quotidien.

• Admission sans disposition particulière