Selenium WebDriver | Conception et implémentation de tests fonctionnels automatisés en Java Mixte : présentiel / à distance

• Comprendre les principes de l'automatisation des tests avec Selenium WebDriver.
• Configurer un environnement de test Java/Selenium.
• Identifier et manipuler les éléments d'une page web.
• Écrire des scripts de test robustes et réutilisables.
• Exécuter et valider des scénarios de test automatisés.

• Testeurs fonctionnels ou automatisés
• Développeurs Java
• Ingénieurs QA
• Consultants en qualité logicielle
• Chefs de projet technique

• Connaissances de base en Java.
• Notions de HTML/CSS.
• Expérience en test logiciel (manuel ou automatisé).

Module 1 : Introduction à Selenium WebDriver

• Présentation de Selenium et de ses composants
• Avantages de l'automatisation des tests fonctionnels
• Architecture de Selenium WebDriver

Atelier : Installation de l'environnement Java + Selenium + IDE (Eclipse ou IntelliJ)

Module 2 : Création de scripts de test en Java

• Lancement de navigateurs (Chrome, Firefox)
• Navigation sur des pages web
• Localisation des éléments (ID, Name, XPath, CSS Selectors)

Atelier : Script de test d'un formulaire de connexion

Chapitre 3 : Gestion des interactions complexes

• Attentes explicites et implicites
• Gestion des pop-ups, alertes, frames
• Manipulation de listes déroulantes, tableaux, boutons radio

Atelier : Test d'un scénario multi-étapes avec validations

Module 4 : Structuration et bonnes pratiques

• Organisation des scripts (Page Object Model)
• Réutilisation du code et modularité
• Gestion des assertions et des erreurs

Atelier : Refactorisation d'un test avec le modèle POM

Module 5 : Exécution et validation des tests

• Lancement des tests en local
• Génération de rapports simples
• Introduction à l'intégration continue (Jenkins, Maven)

Atelier : Exécution d'un jeu de tests avec rapport HTML

Docaposte Institute propose plusieurs dispositifs pédagogiques adaptés aux apprenants :

• Formation en présentiel
• En groupe (inter-entreprises ou intra-entreprise)
• En individuel (monitorat)
• En journée ou en cours du soir (sur demande spécifique)
• Formation en distanciel
• Distanciel synchrone
• Distanciel asynchrone

• Apports des connaissances communes.
• Mises en situation sur le thème de la formation et des cas concrets.
• Méthodologie d'apprentissage attractive, interactive et participative.
• Equilibre théorie / pratique : 60 % / 40 %.
• Supports de cours fournis au format papier et/ou numérique.
• Ressources documentaires en ligne et références mises à disposition par le formateur.
• Pour les formations en présentiel dans les locaux mis à disposition, les apprenants sont accueillis dans une salle de cours équipée d'un réseau Wi-Fi, d'un tableau blanc ou paperboard. Un ordinateur avec les logiciels appropriés est mis à disposition (le cas échéant).

En amont de la formation :

• Recueil des besoins des apprenants afin de disposer des informations essentielles au bon déroulé de la formation (profil, niveau, attentes particulières...).
• Auto-positionnement des apprenants afin de mesurer le niveau de départ.

Tout au long de la formation : 

• Évaluation continue des acquis avec des questions orales, des exercices, des QCM, des cas pratiques ou mises en situation...

A la fin de la formation : 

• Auto-positionnement des apprenants afin de mesurer l'acquisition des compétences.
• Evaluation par le formateur des compétences acquises par les apprenants.
• Questionnaire de satisfaction à chaud afin de recueillir la satisfaction des apprenants à l'issue de la formation.
• Questionnaire de satisfaction à froid afin d'évaluer les apports ancrés de la formation et leurs mises en application au quotidien.

• Admission sans disposition particulière